一、明确评估需要解决的问题 1.确定教学起点 2.制定教学目标 3.做好教学环境的安置 4.通过辅助人员、辅助产品、自然支持实施支持计划二、让评估中监护人的作用发挥到恰到好处 1.参与评估，但不为学生提供任何方面的支持（辅助） 2.通过监护人观察了解学生的真实情况（不同情境的泛化），全面了解孩子的发展情况 3.参与个案分析会议，发表个人及家庭意见，为制定IEP提供参考三、明确评估的原则 1.目的要明确，根据目的选工具 2.与学生建立友好、合作关系 3.坚持评估的专业标准，熟练掌握方法 4.正确解释评估结果 5.将评估与教育训练结合 6.遵守职业道德（对自己的工作后果负责，认识本学科和自己能力的局限性，注意对资料保留，备 注“此次评估结果仅供参考，建议定期复查，3至6个月"）四、使用专业指导语 1.简单明了说出测试要求 如：***，现在我们开始玩游戏，请你根据我的指令，要求做动作。 ——你听明白了吗？听懂了，那我们现在开始…… ——请你把双手举过头顶，再拍掌 2.使用儿童习惯的名称呼他（她）五、评估工具及强化物的使用 1.评估工具分类分编号管理（如1—1—1） 2.开始指导语发出马上呈现，结束指导语发出及时收回 3.评估中尽量不用强化物，特别是食物强化，让一个一个评估活动成为一种强化六、评估时间管理 做一小时左右即停下来，完不成中途休息一下，每次评估在一周之内完成。七、评估标准的把握 1.第一次以测试表现为准，严格把关，家长反馈仅供参考； 2.程度比较严重，难以理解指导语的儿童采用“不同辅助，分级计分"的方法。